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:::::: FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO :::::::
BISOGNI FORMATIVI: analisi e prospettive
Per il raggiungimento degli obiettivi che la Scuola, sotto il profilo didattico
e, sotto quello più generale, formativo- educativo, ha fissato, si ritiene
opportuno in futuro procedere alla determinazione dei bisogni formativi delle
sue varie com PONenti: docenti, studenti, personale ATA, genitori.
Tale obiettivo verrà perseguito attraverso strategie che prevedono il ricorso a
questionari, incontri di vario tipo, seminari corsi di aggiornamento e
auto-aggiornamento.
DOCENTI: corsi specifici inerenti l'area didattica, programmazione e
valutazione, comunicazione e relazione, autonomia e stato giuridico degli
insegnanti.
ALUNNI : problematiche relative all'identità personale, intesa come conoscenza
di sé , alla salute alla cultura e alla socializzazione.
Concertazione con Enti Locali ed Associazioni per l’organizzazione di un piano
organico socio assistenziali per portatori di H.
PERSONALE ATA: settori dell'autonomia che hanno attinenza con la sua specifica
attività .
GENITORI : conoscenza finalizzata alle scelte educative e delle norme che
regolano la vita della Scuola, compresi gli interventi disciplinari, al fine
d'instaurare con la struttura scolastica rapporti di attiva partecipazione.
Per fornire risposte a bisogni tanto ampi e problematiche così complesse è
indispensabile uno sforzo notevole della struttura scolastica anche sotto il
profilo finanziario.
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