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Formazione e aggiornamento
:::::: MODALITA' E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DELL'OFFERTA E DEI RISULTATI OTTENUTI :::::::


Per valutare l'andamento dei singoli progetti, e più in generale dell'intero piano dell'offerta formativa si adottano strumenti di verifica a cadenza quadrimestrale e/o annuale e al completamento dei moduli disciplinari.

Oggetti del monitoraggio sono:

• La qualità e l'efficacia dell'attività didattica ( il raggiungimento dei saperi minimi, recupero dei debiti scolastici, certificazione dei crediti formativi).

• Il grado d'integrazione tra scuola e mondo del lavoro (livello formazione professionale, esito degli stage).

• La qualità delle singole attività svolte ( gradimento, efficacia, e produttività, numero dei ragazzi interessati e coinvolti).

• La qualità e l'utilizzo dell'apparato tecnologico dell'istituto ( qualità delle dotazioni tecnologiche, funzionamento delle strutture, servizi offerti, ore di utilizzo, organizzazione interna sull'utilizzo, il numero degli alunni coinvolti).

• Qualità e produttività dei rapporti di collaborazione ed delle convinzioni con Enti ed Istituzioni.

Per alcuni progetti è previsto il rilascio di un attestato di partecipazione.

Standard d'Istituto

Lo standard dell'Istituto è determinato tenendo conto sia dei saperi legati ai nodi concettuali delle aree disciplinari, sia degli obiettivi didattici e formativi delle singole discipline.

Tipologia degli strumenti utilizzati per la valutazione formativa e sommativa dell’attività didattica

• verifiche orali , scritte e pratiche
• quesiti a risposta singola
• prove strutturate
• trattazione sintetica degli argomenti; problemi a soluzione rapida
• tema guidato
• relazioni
• lettera
• saggio breve
• articolo giornalistico
• intervista
• problem solving
• prove mirate alla certificazione delle competenze
• prove simulative esame di qualifica, prove simulative esame di Stato.


Valutazioni Criteri generali Programmazione
di classe
Strumenti per
la valutazione
Voto di condotta Valutazione
finale
Crediti scolastici
 
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